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- 世界历史书籍有哪些
- 俄国哲学家普列汉诺夫学说
- 研究俄罗斯历史科学的发展特点
- 白俄罗斯国立大学有护理学硕士吗
- 斯洛文尼亚人也属于俄罗斯人吗
- 高中历史讲什么
- 俄罗斯莫斯科友谊大学的专业
世界历史书推荐两本《全球通史》和《世界通史》。
《全球通史》作者是斯塔夫里阿诺斯，分为《1500年以前的世界》和《1500年以后的世界》两册。
1、《世界史：从史前到21世纪全球文明的互动》（作者：威廉?麦克尼尔）
麦克尼尔的《世界史》以文明为单位，书写全球文明的互动，让之前隔离、孤立的世界史，变成动态、交互的世界史，绘制了一幅人类文明的交互网络图。
2、《全球通史：从史前史到21世纪》（作者：L. S. 斯塔夫里阿诺斯）
主要讲述了世界历史的进化，世界文明的发展及其对现代社会的影响。作者着眼于全球，侧重于那些有影响的、促进历史发展的历史事件，其中包括原始社会、欧亚大陆的古代文明、地区分割后的世界、西方世界的崛起、西方人统治的世界、西方的衰落与成功等八个主要的部分。
3、《文明史 : 人类五千年文明的传承与交流》（作者：费尔南·布罗代尔）
从文明的角度，俯瞰人类社会发展的历程，从穆斯林世界、黑色非洲到远东，从西欧、美洲再到另一个欧洲（东欧和俄国），一代史学宗师以大历史的视角帮助我们认识人类主要文明。
4、《人类简史：从动物到上帝》（作者：尤瓦尔·赫拉利）
讲述了为何我们能登上生物链的顶端，最终成为地球的主宰？从认知革命、农业革命到科学革命，我们真的了解自己吗？我们过得更加快乐吗？我们知道金钱和宗教从何而来，为何产生吗？
人类创建的帝国为何一个个衰亡又兴起？为什么地球上几乎每一个社会都有男尊女卑的观念？理清影响人类发展的重大脉络，挖掘人类文化、宗教、法律、国家、信贷等产生的根源。
5、《你一定爱读的极简欧洲史：为什么欧洲对现代文明的影响这么深》（作者：约翰·赫斯特）
作者从三大元素：古希腊罗马文化、基督教教义以及日耳曼战士文化开篇，描述了这三大元素如何彼此强化，又相互对立，最终形塑为欧洲文明的内核；继而在诸多世纪以来催生帝国与城邦，激发征服与十字军东侵，造就出许多性格截然分明的人物。
俄国哲学家普列汉诺夫学说普列汉诺夫所谓的“社会学”大致有两种意义：
广义指一切社会科学，即关于社会现象的诸科学；
狭义指一般社会学理论，用他自己的说法叫做社会科学的“代数学”，它同经济学、历史学或其他社会科学的关系，是一般同特殊的关系。
他认为，唯物史观给一切想成为科学的关于人类社会的学说提供了必要的导论。它是以宇宙为出发点的唯物辩证法在社会方面的应用。凡是正确反映对象存在、发展和变化的规律性的认识都是科学，就这一点说，社会学和自然科学没有也不可能有任何差异。它们的区别只在于研究的对象以及现时所达到的成熟程度不同。
辩证唯物主义从社会学中彻底清除出人性论和目的论，用社会人的需要以及满足这些需要的手段来解释人的活动。
唯物史观的创立，使社会学开始变成像自然科学那种意义下的科学，它具有强大的预见功能。但任何社会学只能预见社会过程的一般的性质、方向和结果，不能预见个别事件和具体细节。随着认识的发展，社会学预见的精确性将逐步提高。
普列汉诺夫通俗、详细地阐述了作为一般社会学理论的历史唯物主义的各种根本问题，在诸如地理环境、中介环节、个人的历史作用等方面，特别是作为他的社会结构学说核心的著名的“五项论”，发展、丰富和具体化了K.马克思、F.恩格斯的社会学思想，提出一系列新原理、新命题和新论证。
五项论就是按照社会人活动的性质把社会结构分为生产力、经济关系、社会政治制度、社会心理和思想体系五项，其中前面的每一项对后面的项目都有起源关系，而后面的每一项又反作用于前面的项目。
社会心理学说普列汉诺夫把社会意识区分为两种基本形态和两个前后相继的阶段，即社会心理和思想体系，并认为社会心理是一切思想体系的共同根源。
社会心理是指特定时期特定民族或特定阶级、阶层广大群众中间普遍流行、自发产生、没有经过系统加工整理的精神状况，包括现实社会生活使他们产生的，以及从传统中获得的各种感觉、情绪、理想、愿望、要求、信念、习惯、道德风尚和审美情趣等，即人们的日常意识；思想体系是经过概括的系统化了的社会意识。普列汉诺夫还阐述了社会心理的各种属性或特性，分析了它们发展的一些重要规律。
他对欧洲各国各个历史时期的不同阶级、阶层、职业的人们的社会心理，作了许多概括，进行了生动的和极有价值的说明，指出这些心理如何反映当时的社会现实，又如何反映在当时的哲学思想、文艺作品和历史著作中，以及发生过怎样的社会影响。
研究俄罗斯历史科学的发展特点对世纪之交和21世纪初俄罗斯史学变化或转型的幅度和深度，究竟应做何种估计，这在俄罗斯史学界是有不同看法的。有人估计高些，有人估计低些，甚至还有人走极端，完全否定俄罗斯史学的变化。在这个问题上，也恰恰反映了目前俄罗斯史学界各个流派的思想观点。显而易见，自由派完全改变了他们的历史观和方法论，他们从自己的视角出发，当然就认为史学转型的幅度和深度大得很，是天翻地覆的；传统派还基本依然故我，走在旧有的史学航道上，当然好像就没有发生什么变化。看来，这两种极端的观点都不太全面，而真正的基本情况是，在世纪之交和21世纪初，马列主义的阶级论和社会形态史观在俄罗斯已成为过去，变为史学的陈迹；但不能把这种估计绝对化，因为不是所有人，所有地方，在评价所有时期都是如此；然而，毕竟马列主义的公式，首先是斯大林的表述方式，《简明教程》的说法，都成了陈年遗迹，都退居到了次要地位而让位于文明史观。这是当前俄罗斯史学主流派别的观点。看来，这种看法是比较符合实际情况的。
白俄罗斯国立大学有护理学硕士吗有，白俄罗斯国立大学有护理学硕士。
白俄罗斯国立大学一年制硕士专业有历史学、艺术史、法律学、法学、管理学、传播学、新闻学等等，在世界QS大学排行榜上，白俄罗斯国立大学排名第317位，与中国的西安交通大学、南开大学在世界的...
斯洛文尼亚人也属于俄罗斯人吗斯洛文尼亚人和俄罗斯人是斯拉夫民族的众多分支的其中两个，互相之间不是统属关系。
历史学上有『民族』和『国族』两个概念，民族表示血统的传承，国族表示文化和政权的传承。如斯拉夫族、大和族、汉族，是民族概念；俄罗斯人、斯洛文尼亚人、日本人、中国人，是国族概念。很多人不知道有『国族』概念的存在，大部分历史著作也不提国族，结果两个概念逐渐混淆，引起很多误解。
高中历史讲什么高中历史主要讲以下内容：
1. 中国古代史：从远古时期到明清王朝，包括黄河流域文明、周朝的分封制、秦朝的统一和汉朝的繁荣等。
2. 中国近代史：从鸦片战争到第二次世界大战结束前夕，包括近代化进程、列强侵略和民族独立运动等。
3. 世界史：从人类文明起源到现代世界，包括罗马帝国、欧洲文艺复兴、美国独立战争等。
4. 地理知识：学习地球自然环境、人类活动与地理环境的关系以及各种社会经济现象所依托的地理基础知识。
5. 政治思想：学习不同时期和不同国家的政治制度和各种政治思想。例如，中国古代儒家思想、道家思想和佛教思想；西方启蒙运动，如洛克和卢梭等人的政治哲学思想。
6. 历史方法：学习历史学方法论，并通过历史考证方法来真实客观地了解历史事件和人物。
1. 世界历史和中国历史的基本知识，包括历史事件、历史人物、历史进程等。
2. 历史的时代划分和演变规律，掌握各个历史阶段的社会文化、政治经济、科技发展等方面的特点。
3. 历史事件的背景、原因、结果及其影响，通过对历史事件的分析和研究，了解历史进程和历史规律。
4. 历史思想和历史文化的传承和发展，掌握历史上的思想家、文化符号、艺术作品等的重要性和影响。
5. 历史材料的使用和分析，学习如何获取、利用不同类型的历史资料进行研究和分析
包括中国史、世界史、考古学一级学科，以及博物馆学、民族学、文物学等二级学科。
历史学最早产生于春秋战国，孔子就已经开始历史学教育，创作《春秋》著作。到汉朝司马迁父子建立更加完善的历史学体系和创作形式，历史学已经开始成为官方研究重点。东汉的班固就是在专门保存书籍的兰台（御史台）修史，开始官方对史学的控制，禁止私人修史。
史学摆脱对经学的依附地位，并与传统的经、律两学鼎足而立，成为官学中一个完全独立的部门，这在中国古代史学发展上还是极具重要意义的。后来它有了编纂学、文献学的内容；至清代乾嘉时期，人们又赋予了史学以历史叙述技巧和历史认识方法等内容。
在中国古代史学发展史上，作为人类过往社会客观存在的“历史”与作为一种专门性学问的人们对它进行认识、描述的活动及其结果的“史学”，最后实现了初步的分离。这是古代历史学家经过数千年探索的结果，亦是他们在史学认识上的最大成就之一。
高中历史课程主要围绕世界历史和中国历史两大板块展开。主要内容包括:
1. 世界历史:
(1)古代历史:古埃及、古希腊、古罗马历史,包括政治制度、经济社会、科学文化等方面内容。
(2)中世纪历史:种族大迁移、封建制度、教会权力、文艺复兴等内容。
(3)近现代历史:大航海时代、资本主义萌芽、政治革命(英国革命、美国革命、法国革命)、工业革命等内容。
(4)当代历史:第一次世界大战、俄国革命、纳粹德国、第二次世界大战等内容。
2. 中国历史:
(1)先秦历史:夏、商、西周、春秋战国时期的政治、经济、文化等内容。
(2)秦汉历史:秦国统一和秦汉时期的政治制度、经济发展、文化 Achievements 等内容。
(3)魏晋南北朝:魏晋时期的政治分裂和文化发展等内容。
(4)隋唐宋元历史:王朝更替、政治制度变革、科技进步、文化繁荣等内容。
(5)明清历史:王朝建立、政治演变、清末西方军事干涉等内容。
(6)近现代历史:辛亥革命、新文化运动等内容。
高中历史课程以事件为线索,着重介绍各个历史时期的政治、经济、文化等方面的内容,使学生对历史有系统和全面的了解,对历史人物和事件有正确的认识和判断,从而提高历史和文化素养。
同初中历史相比，高中历史主要讲的是世界史和中国史的细化，总体上讲，高中历史深度更深，广度更广，而且涉猎的内容也更多，有一定的学习难度。
俄罗斯莫斯科友谊大学的专业1、热门优势专业
建筑 、兽医和畜牧、艺术理论、临床医学、计算机与信息科学、数学与力学、工程；
纳米技术和纳米材料、地球科学、教育和科学教育、政治区域管理、语言文学；
新闻学、经济和管理、药学、旅游。
2、专业汇总
1）工程系：机械制造工艺、设备和自动化、管理和信息学、动力机械制造、建筑工程、地质学和矿藏勘探、矿业建筑学、经济与企业管理。
2）农业系：农艺学、畜牧学、农业经济、兽医学、农业机械化。
3）物理数学和自然科学系：物理、化学、数学-应用数学、应用数学和信息学、无线电物理学和电子学、计算机科学-数学。
4）经济系：经济、管理、商务、财会与审计、市场营销、世界经济。
5）法律系：法学。
6）语文系：语文学（俄罗斯语言和文学）、语言学（法语、英语和西班牙语翻译）、新闻学、公共关系、心理学。
7）人文与社会科学系：历史系、社会学、政治学、国际关系、国际关系、国务和市政管理。
8）生态学系：生态学与自然资源开发、宾馆业务与旅游学院、社会文化服务和旅游。
9）医学系：医疗、药物学、口腔学。
俄罗斯人民友谊大学专业主要有：电视学、新闻学、语文学、语言学、心理学、广告与公共关系、国际新闻学的起源发展及特点、信息产业学、应用国际新闻、翻译理论及文化传媒、国际文化交流及文化管理、俄语、外语教学法及理论、社会心理学、心理咨询、心理管理学、生态与自然资源利用学、石油化工和生物科技中的能源资源学等。